El día 1 de febrero comenzaron mis prácticas en el instituto “Miguel
Hernández” de Bigastro donde ese mismo día tuvimos la jornada de bienvenida en
el centro.
Nos recibió en el salón de actos del centro la coordinadora del Prácticum
quien nos explicó cómo sería nuestra permanencia en el centro y el
funcionamiento del mismo.
Tras la presentación nos presentó al equipo directivo: el director, el
secretario y la jefa de estudios. Después a la orientadora del centro y por
último a nuestros respectivos tutores, en mi caso Manuel Beltrán García, el
director, sería mi tutor durante las prácticas.
Para finalizar la jornada de bienvenida nos mostraron las instalaciones del
centro: despachos, departamentos didácticos, aulas de música, plastica…,
laboratorio, gimnasio, sala de profesores, aula de convivencia…
Ya el primer día de prácticas pude conocer a dos grupos (2º Bach y 3º ESO
A) del profesor Manuel Beltrán.
El grupo de 2º Bach al tener 4 horas semanas suelen utilizar las horas del
jueves y del viernes para el desarrollo de la competencia digital. Al ser un
grupo muy reducido (3 personas) pueden trabajar en el aula con el ordenador del
profesor.
Este grupo dedica estas horas a la realización de un Blog donde plasman el
contenido visto en clase y a la edición de música seleccionada por géneros con
el programa Audaciti para que suenen a modo de timbre.
Este día en concreto estaban realizando la selección de música “Pop y Rock”
para el timbre de la próxima semana.
El grupo de 3º ESO A era mucho más numeroso (30 alumnos). Manuel les había
mandado que vieran el documental “This is opera” ya que estaban dando la época
barroca y habían empezado a ver cómo nace y se desarrolla la ópera en la época.
Para valorar si habían realizado la tarea en casa se les pasó un
cuestionario con preguntas sobre el documental que posteriormente después de
recogerlo lo corrigieron en conjunto.
El día 2 de febrero estuve de nuevo con el grupo de 2º de Bach que se
dedicaba a hacer la clasificación final de las canciones y a editarlas con el
programa Audaciti, cortándolas para dejarla entre 3’ y 3’30’’ y crear un
diminuendo en el final de la canción.
El grupo de 3º ESO B era muy parecido al grupo A en número de alumnos. En
esta clase repetimos lo mismo que el día anterior: cuestionario sobre el
documental “This is opera” y corregirlo en conjunto.
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